罗楷楠代表：
你在市七届人大六次会议上提出的《关于让国学真正走进课堂，坚定“文化自信”从娃娃抓起的建议》（第83号建议）收悉，现将办理情况答复如下：
一、我市国学教育现状
（一）将国学经典等中华优秀传统文化纳入课程
教育部通知，2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。在三科教材由教育部统编以前，中国义务教育阶段各科教材实行了三十年的“一纲多本”政策。从2017年秋季学期起，教育部统编教材正式走进课堂。三年过渡期后，到2019年，“部编本”将覆盖义务教育阶段所有年级，此前在这三个科目上使用的多种形态的教材将告别课堂，成为历史。新编部编教材大量增加古诗文，新的语文教材一年级到六年级古诗词达128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%。高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。依托课堂教学，我市各学校根据本校情况，以《弟子规》《三字经》《论语》等国学经典和经典诗文为主要内容，从学校课程、地方选修课程中整合出一定课时，进行经典诵读系统教学活动；在语文、品德、历史等学科教学中适当融入并强化经典诵读、赏析内容，将经典诵读活动有机融入在学科教学中；充分利用上午和下午预备铃前、课外活动等时间，开展集体诵读，浓厚诵读氛围。
（二）将中华优秀传统文化纳入主题教育
1、大力推广经典诵读活动。2015年以“书香溢校园，阅读伴成长”为主题，2016年以“书香遂州，文明同行”为主题，2017年以“传承华夏文明，筑牢精神家园”为主题，2018年以“诗歌中国，诗意遂宁”为主题在全市中小学校广泛开展中华经典诵读活动，引导广大青少年学生熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，经典佳作不断呈现，其中遂宁一中的《木兰辞》《孝行颂》入选全省中华经典诵读会。
2、开展“扣好人生第一粒扣子”主题系列活动。增强生态环保意识，积极践行生态保护，在全市中小学校广泛开展“我和我的祖国 我为遂宁添绿色”主题演讲比赛。组织中小学生开展学雷锋志愿服务“进学校、进社区”活动。开展“阳光成长”心理健康教育活动，建好用好未成年人心理健康辅导室，组织举办中小学心理健康老师专业培训。组织心理健康教育专家和专业志愿者深入学校、社区广泛开展巡讲，推进未成年人心理健康宣传和知识普及。组织中小学校举办心理健康活动课、心理主题班会等引导提高学生心理素质。利用校外活动场所，组织有益于青少年身心健康的心理素质拓展训练，塑造未成年人坚韧不拔的意志品质，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。
（三）利用好重大节日开展经典教育活动
市教体局每年充分利用中国传统节日开展“传承红色基因”系列教育活动：以“清明祭英烈”开展缅怀先烈活动；以“童心向党”开展七一歌咏比赛；以“我爱祖国，同唱国歌”开展国庆歌咏比赛，让每一位学生准确掌握国歌的歌词和旋律，了解国歌的历史和精神内涵，遵守国歌奏唱礼仪。同时大力开展中华优秀传统文化传承活动：组织中小学校开展“少年传承中华传统美德”“文明礼仪进校园”等活动；组织协调市文联等单位开展国学、书法、国画进校园活动。
（四）加强国学经典校本教材的开发
近年来，我市国家课程、地方课程（四川省统编）执行、落实很好。在执行国家课程和地方课程的同时，积极开发适合本地区的校本课程，对国本教材进行了整合、挖掘、拓展和补充，小学1至6年级编写并发放《遂州少儿经典诵读》系列丛书。目前各中小学均开发了不少以推广经典阅读为主的校本课程，有的学校甚至达到了二十多门校本课程，实现了课程的多元化和常态化。
（五）以义务教育均衡发展为契机，加强校园文化建设
近年来，全市中小学以义务教育均衡发展为契机，持续加大校园文化建设，对校园环境进行合理规划和建设，突出优秀传统文化元素，提升校园文化建设品味，让优秀传统文化在潜移默化中浸润师生心灵。以校园为主阵地，加强校园文化景观、文化长廊建设，把学校的每处景观、每面墙壁都赋以传统文化的内涵，让师生沐浴在中国经典文化的长河之中，进一步传承发扬中华文化。
二、目前面临的不足
偏重知识与形式，不注重精神内涵的把握是目前中小学传统文化教育的错误理解。有些教师在传统文化教育方面只注重传统文化知识的灌输，在具体的教学实践中，教师把注意力集中在让孩子掌握大量的传统文化知识和学习某些民间工艺方面，却不注重让孩子把握这些传统文化的特色以及从中折射出的民族精神。
三、下一步工作打算
一是强化国学经典进课堂活动。将传统文化教育纳入学期教学安排，每周开设1-2次国学课程，形成常态化，可利用朝会课、早读课、社团活动时间对学生开展爱国主义、家国情怀、社会关爱、人格修养等传统文化教育，持续对学生产生潜移默化的影响。二是与日常德育工作相结合。将国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育思想，在国学教育中解读常规教育要求，重在潜移默化,持之以恒，符合学生成长的特点和国学教育自身的规律。三是与日常行为教育相结合。将国学教育与学生的日常行为规范，十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，去其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。四是要与学校特色创建相结合。争创书香校园活动，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。
最后，非常感谢您对我市教育工作的关心和支持！
遂宁市教育和体育局
2020年7月21日