代丽平代表：
你在市八届人大七次会议上提出的《关于促进学生心理健康 助力学生快乐成长的建议》（第87097号建议）已收悉，感谢你对遂宁教育事业的关心支持。现将办理情况答复如下。
一、办理情况
我局收到该建议后，严格落实“主要领导总负责，分管领导直接抓，办公室牵头统筹，职能科室具体办理”的工作机制，落实专人具体负责办理工作。
二、有关建议答复
（一）关于“政府牵头统筹，强化专业保障与全员育心引领”的情况
2025年，四川省政府将学生心理健康中心“心链网络”建设纳入了民生实事。按照省级民生实事要求，在全市建立7个县域学生心理辅导中心要求，统筹全市一盘棋，建成“1+7+N”心育矩阵，包括1个市级研究分中心（设在遂宁中学高新学校）、7
个县域辅导中心（船山：船山职校，安居：安居四小，射洪：射洪一小，大英：县青少年校外活动中心，蓬溪：蓬溪职中经开区：高级实验校高中部，河东新区：遂宁八中）及315个校园心育空间（标准化心理辅导室49个，心理辅导阵地266个），构建起“市-县-校”三级心育网络。省民生实事专项资金县域中心各20万，主要用于开展学校管理人员、专兼职教师及班主任、科任教师心理健康教育培训。各县域中心主任均由教育部门分管领导担任，副主任由股室（中心）负责同志担任，配备3-5名持证专职心理教师。目前，全市配备专兼职心理健康教师554名，专职140人，兼职414人，师生比1：588（教育部要求1：1000）。
（二）关于“深化校家社协同，筑牢全域心理守护根基”的情况
一是建强顶层设计。2022年5月，市教育局印发了《关于进一步加强中小学心理健康教育工作实施方案的通知》，2023年3月，遂宁市未成年人保护工作领导小组办公室印发了《加强中小学生心理健康教育医校共建合作的通知》。二是明确工作路径。2025年4月，市教育局牵头15部门印发《遂宁市家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案的通知》，以“1236”家校社协同育人工作体系为行动指南，落实6大关爱工程，其中包含实施身心健康护航工程，对家长学校、心理辅导阵地建设和心理健康、家庭教育课程体系建设提出了明确要求。三是强化阵地建设。2025年4月，设立市级心理健康研究中心，在区县挂牌7个县域辅导中心，全市315所中小学建设心理阵地，形成了“1+7+N”的心育矩阵。全市408所中小学、幼儿园建立了家长学校，建设率达95.2%。四是规范专业引领。2026年初，市教育局联合卫健委印发了《遂宁市医校协同共建学生心理健康服务体系实施方案》和《遂宁市中小学生心理问题转介、休学、复学工作指南（试行）》，首次将全市医疗机构30名心理治疗师与50所中小学结对共建，明确心理问题转介和休学的标准、流程等，进一步规范了复学工作。五是抓牢薄弱环节。在优质育心资源推广方面，针对师资力量相对薄弱区域，区县教育主管部门统筹调度区域内专兼职心理健康教师，利用“包片到校”“督学责任区”等方式安排2-3个专职心理健康教师专项指导，开展送教到校、示范课例展示等，指导学校兼职心理健康教师做好教育教学、危机干预等工作。
（三）有关“聚焦重点群体，实施全员参与的精准心理帮扶”的情况
市教育局牵头社工、民政等16部门出台《遂宁市重点青少年群体关爱服务实施方案》，聚焦严重不良行为学生、严重心理问题学生、留守儿童、残疾儿童少年、休学长期请假学生、初中毕业未升学青少年六类重点群体，建立全省“重点青少年关爱服务”平台，全面推进摸排建档、精准帮扶、分类施策、闭环管理、长效保障各项工作，推动关爱服务从“被动应对”向“主动预防”转变，有效化解重点青少年群体风险隐患，持续优化育人环境。
（四）有关“培育特色育心品牌，丰富多元育心实践载体”的情况
市教育局在教育“十五五”规划中，提出以“遂馨行动”为育心品牌，扎实推进心理健康教育及家庭教育指导各项工作。常态化开展校际交流、心理健康优质课展评等活动，指导各校按照“一校一品”的思路，结合办学历史、地域文化、学生特点，开发如艺术育心、劳动育心、体育育心、阅读育心等多样化实践载体，形成多元化、特色化、系统化的心理健康教育格局。
三、下步工作打算
下一步，市教育局将进一步强化心理健康教育及家庭教育指导，在师资培育、课程建设、阵地建设等方面持续发力，形成“政府主导、部门协作、学校主体、家庭尽责、社会参与”五位一体的心理育人新格局，打造一批可复制、可推广的市级特色育心品牌，实现全市心理健康教育载体多元化、服务专业化、覆盖全域化，切实筑牢学生身心健康成长防线。
遂宁市教育局
2026年5月18日
（联系人：吴静；联系电话：2280101）