谢丽华委员：
您在市政协八届六次会议上提出的《构建“产教数智融合”新生态，赋能中小企业数字化转型》（第86号提案）已收悉。现将办理情况答复如下。
一、工作开展情况
（一）紧扣产业布局，优化数智化专业结构。围绕我市锂电、能源化工、电子信息等重点产业数字化转型需求，持续动态调整职业院校专业设置，近三年新增人工智能技术应用、智能机电技术、大数据与等数字技能类专业点26个。成功组建遂宁锂电新能源产教联合体，吸纳98家企业、22所院校参与，获评省级产教融合试点，为数字化人才培养搭建了坚实平台。
（二）深化产教融合，提升协同育人实效。全市职业院校已与本地100余家企业建立合作关系，共建产业学院15个、实习实训基地300余个，开设订单班、定向班90个，覆盖学生3700余人，年均为本地产业输送数字技能人才近万名。积极推行现代学徒制
和企业新型学徒制，近三年累计培养锂电、电子信息等领域技术技能人才超8000人，有效缓解重点领域数字化人才短缺问题。
（三）建强双师队伍，夯实数智教学基础。持续实施教师企业实践制度，年均组织职业院校专业课教师50余人深入企业一线挂职锻炼、参与技术攻关，全市“双师型”教师占比达到65%以上。积极聘请企业技术骨干、数字化工程师担任兼职教师和产业导师，全市兼职教师规模达128人，有效弥补了前沿数字技术教学力量不足。
（四）搭建展示平台，营造数智职教氛围。依托职业教育活动周、校园开放日、数字技能大赛等载体，常态化开展技能成果展示、数字化教学体验等活动，年均参与企业超50家、学生及家长超万人次。
二、下一步工作计划
（一）健全产教数智融合统筹机制。积极推动建立政府统筹、部门协同、校企联动的工作机制，联合相关部门、行业企业研究发布数字经济紧缺人才目录，引导职业院校精准调整专业和培养方案，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。
（二）创新人才培养模式。推广“嵌入式”培养、现代学徒制等模式，将企业真实生产场景、数字化生产线引入教学过程，共同开发模块化、项目化课程。聚焦中小企业轻量化、低成本转型需求，优化人才培养内容，着力培养既懂产业又懂数字技术的复合型人才。
（三）完善“双岗双师”建设机制。持续落实教师企业实践学分制，支持教师深入企业参与数字化改造、技术研发；健全企业产业导师特聘制度，完善激励保障措施，鼓励企业技术骨干到校授课，进一步提升师资队伍数字化教学与实践指导能力。
（四）强化政策与资源保障。积极争取产教融合专项支持，统筹用好各类资金，加大对数字技能人才培养、实训基地建设、师资培训的投入力度。联合行业企业搭建数字技能认证平台，建立技能评价与就业直通机制，举办数字技能竞赛，以赛促学、以评促用，形成“培养—认证—就业”闭环，持续为中小企业数字化转型提供坚实人才支撑。
再次感谢您对遂宁职业教育的关心与支持，我们将持续深化职业教育综合改革，着力打造高素质技术技能人才培养新高地，推动教育与产业深度协同、高效联动，为遂宁经济社会高质量发展贡献更大职教力量。
遂宁市教育局
2026年5月21日
（联系人：郑陆意 联系电话：151****0403）