遂教体函〔2021〕89号
遂宁市教育和体育局
关于市政协七届六次会议第202号委员提案答复的函
潘国华、王豪、张敏委员：
你在市政协七届六次会议上提出的《关于建立中小学生课后服务评价机制的建议》（第202号提案）已收悉，现将办理情况答复如下。
我市从2017年开始探索开展课后服务，先后在省内外多地进行考察学习。2019年3月，在船山区率先启动课后服务试点，在充分总结试点经验的基础上，2019年9月起，逐步在全市启动课后服务。截至目前，全市8个县（市、区）、园区部分学校在开展课后服务工作，其中有113所小学，132889名学生，7586名教师；51所初中，18344名学生，2850名教师参与课后服务。通过开展课后服务，学生课业负担大量减轻，家长后顾之忧有效解决，课后服务解决了放学后学生无人监管问题，减轻家长辅导家庭作业负担，大幅提升家长的教育获得感，违规补课顽疾有效遏制，推动了校外培训机构治理。
为进一步提高课后服务质量，我市将逐步建立并完善课后服务评价机制。
一、高度重视，出台规范课后服务的指导性意见
近年来，我市相继出台了《关于课后服务指导意见的通知》（遂教办函【2017】83号）、《关于制定我市主城区中小学课后服务收费试行标准的通知》（遂发改函【2019】163号）《关于进一步规范中小学课后服务的通知》（遂教体函【2021】42号），从服务时间，服务范围、服务内容、服务形式、安全保障等方面，规范指导各地各校积极开展普惠性、有保障的课后服务。目前正在谋划研究我市课后服务的评价意见，落实评价机构、评价指标及评价细则。
二、加强领导，建立并完善课后服务的管理机制
一是完善工作方案。各地以县为主完善课后服务实施方案，课后服务备案制度。各学校完善课后服务具体实施办法，报上级教育行政部门备案。二是规范组织形式。各学校必须坚持学生家长自愿，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。三是建立课后服务体验和退出机制，让学生和家长在选择前充分体验，选择后可随时退出，按照非营利性原则，按月或按学期据实结算费用。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。四是加强部门联动。加强与关工委、共青团等部门联系，组成评价机构，分工合作，形成合力，督促相关机构及学校开展规范而有质量的课后服务，促进青少年身心健康成长。
三、强化督导，加强考核，不断提升课后服务水平
市教育体育局不定期组织人员对课后服务工作开展情况进行巡查和全面督查，特别加强对课后服务内容、经费管理、服务质量、安全保障和各方满意度等方面的督查，针对出现的问题提出整改意见，并追踪复查，确保规范运行。各县（市、区）、园区教育行政部门加强课后服务的指导和监管，对学校课后服务实施效果开展评估，制定评估细则，并将评估结果纳入中小学学校考评体系，作为教育行政部门考核学校的重要依据。各中小学校通过校园网、微信公众号、家长会、家委会、课后服务汇报展示会等平台，广泛宣传学校课后服务开展情况，及时总结课后服务的成功做法和先进经验。各中小学校开展课后服务主动接受社会、家长、学生的评价和监督，每学期召开一次家长座谈会，听取家长意见，并向所有参与课后服务的家长开展一次满意度调查，提升课后服务水平。
感谢你对我市教育事业的关心和支持，希望你继续对我市的教育工作提出宝贵的意见和建议。
遂宁市教育和体育局
2021年6月23日
（联系人：旷明会 联系电话：2280101）