盛夏时节，市河东新区紫竹路小学的楼顶别有一番景致，成片向日葵迎着骄阳绽放，金黄花盘在风中轻晃。戴着草帽的孩子们穿梭在田埂间，有的蹲在地上记录生长数据，有的弯着腰仔细拔除杂草，有的拿着水壶给植物浇水。这片生机盎然的天地，是该校自2022年起利用闲置楼顶打造的农耕劳动基地。四年间，这里已成为孩子们沉浸式体验劳动、践行“五育融合”的第二课堂。

“现在城里的孩子大多没机会接触农耕，连麦苗和韭菜都分不清。” 市河东新区紫竹路小学发展中心主任周丝雨告诉记者，正是看到孩子们对农耕生活的陌生，学校才决定把闲置的楼顶空间利用起来，打造属于孩子们的 “空中农场”。学校在作物选择上颇费心思，小麦、玉米、高粱是本地最常见的粮食作物，向日葵象征着少年的朝气，棉花则能让孩子们直观了解衣物的来源。“让他们知道每天吃的面条、穿的衣服都来自土地，才能真正懂得‘一粥一饭当思来之不易’。”周丝雨说。

为了让农耕实践真正融入日常，学校将楼顶种植纳入劳动课和综合实践课体系，实行分层教学。四至六年级每个班认领一块 “责任田”，全程负责作物的播种、管护和收获；一至三年级学生则参与整个种植园的集体劳动。每周的劳动课上，孩子们都会带着小铲子、洒水壶来到楼顶，积极参与劳动实践。学校还专门聘请了有农耕经验的老师指导，所有活动由教师全程陪同。

在这片小小的田地里，孩子们留下了许多难忘的瞬间。前不久一场大风过后，好几棵向日葵被吹得东倒西歪。看着自己亲手种下的向日葵 “受伤”，孩子们十分着急，在老师的带领下找来木棍和绳子，小心地把花茎和木棍绑在一起。几天后，当看到向日葵重新长起来的时候，参加“救援”的三年级13班学生李昕玥感慨万分：“我觉得特别神奇，植物比我想象的要坚强，生命力真顽强！” 

孩子们的变化，老师们看在眼里、喜在心里。“以前一提到劳动，好多孩子都觉得又脏又累。现在不一样了，孩子们从不会拿铲子到能熟练分辨幼苗和杂草，动手能力和责任心显著提升。更可贵的是，他们真正懂得了珍惜粮食，现在食堂里的剩饭剩菜明显少了很多。”学校美术教师彭玲说。

不仅如此，楼顶农耕基地还是跨学科教学的天然平台。语文老师带着孩子们写观察日记，记录作物生长的点滴；数学老师引导他们测量株距、估算产量；科学课上探究光照、水分对植物的影响；美术课上，孩子们对着向日葵写生，还用收获的小麦秆制作学校特色的麦秆画。自己种、自己收、自己创作，德智体美劳在潜移默化中融为一体。

谈及未来规划，周丝雨表示，将继续在 “链条” 和 “价值” 两个方向发力。一方面完善从种植、管护、收获到加工、创作的完整劳动链条，另一方面加强与社区联动，把收获的粮食加工后送给孤寡老人，或举办爱心义卖帮助有需要的人。让孩子们的劳动不止于收获作物，更能学会用双手温暖他人，让劳动教育的内涵更深厚。