提前谋划，把握核心方向。本轮推门听课以“课标研读”“教学设计”“课堂效益”“习题精练”“学生精辅”五大方面为重点进行督查与指导。

走进课堂，把脉教学实效。学科教研员随堂听课、导课、评课共70余堂，重点对初三高三“复习课”“评析课”等不同课型的教学针对性与实效性进行“把脉”，坚决杜绝“低效课堂”“无效课堂”。

座谈学生，把准学情教情。通过对各校不同层次的共200余名学生进行问卷调查，座谈调研，重点了解学生学习、复习中收获与困惑、学科知识短板、学习生活中的心理状态，年级管理后勤保障需求等，以把准学生学情、教情，促使学校和教师调整教学策略，从而精准施教。

深入备课组，把诊教学策略。各学科教研员深入备课组，通过查阅资料，教师交流，反馈学生座谈调研情况，针对知识点、能力点、学科素养、核心价值、心理健康与学情教情等方面进行集体诊断研讨，形成备课组教学与备考策略。

集体汇总，把实精准施教。活动最后，组织召开学科教研员与学校领导小组及各科备课组长集体汇总会议。要求各校要在“精准与精细”、“方法与方向”“实效与高效”“立德与立人”上下功夫，“精研课标、细研教材、掌控学情、精准施教”上提升教学教育水平与能力。