3月14日，大英县寸塘口小学省级立项课题《“双减”背景下农村小学提升学生自主学习能力的策略研究》迎来开题论证会。市县教体局教科所的专家团队到校指导课题研究。

课堂上，学校两名青年教师结合课题研究内容，分别上了一堂语文、数学案例课。以学生为主体，结合学校课题研究教学模式，通过指导学生自主学习方法，调动学生自主学习意识，提升学生自主学习能力，展示学校课题研究的初步成效，得到专家组一致好评。 论证会上，市教科所专家宣读了学校省级课题立项文件。学校课题组负责人就课题研究背景，核心概念，研究目标、内容、思路及过程、立项以来所开展的工作等，作了详细汇报，接受专家面对面指导。

专家组一致认为学校课题研究要厘清课题研究的背景，分清教研与科研的区别，弄清课题研究的意义，提炼课题研究的成果，聚焦学生的核心素养，注重过程资料的收集，避免两头热、中间冷。向学生发力、给教师助力，通过课题的深入研究解决教师怎么教、学生怎么学的问题。并及时将课题研究成果推广应用，发挥好教育科研效益。

近年来，随着国家“双减”政策的实施，作为一所农村学校，寸塘口小学校本着小而精的办学特色，致力课堂改革，构建高效课堂为目标；为探索新时期课堂教学模式，实现师生“教与学”方式的改变。同时，学校多措并举打造高质量教科研队伍，助力教科研水平。