《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，船山区各中小学校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量等主要任务，拿出实招硬招绝招，取得了阶段性服务成效和良好的社会声誉。船山各中小学都有哪些绝招呢？一起来看！

老池学校：实行“5+2”模式 充分挖掘特色课程资源优势

老池学校将“双减”工作责任落实到每一位教师身上，所有教师均签订了《落实“双减”工作教师承诺书》。学校实行“5+2”模式，即学校每周周一至周五开展课后服务，从下午放学后开始，每天开展约2课时。学校课后服务管理上下足功夫，充分利用粘土、剪纸等特色课程资源优势，增设经典诵读、特色篮球等特色课程来满足学生多样化发展的需求。

裕丰街小学：聚焦学生常规养成教育  

为深入贯彻落实“双减”政策，提升学校教育教学质量，裕丰街小学聚焦学生常规养成教育，以课堂教学为组织形式，展示学生课前准备、上下课礼仪、读写姿势、举手发言、队列展示、班级特色为内容开展常规比赛，进一步加强学校学生课堂常规管理，提高学生行为习惯养成训练实效，助推学校教育教学质量稳步提升。

新盐市街小学：实施“五四三”作业布置模式

为有效落实“双减”政策，新盐市街小学校成立专项工作小组，紧扣“双减”、五育融合和课堂改革等内容开展研讨，积极探索“双减”政策下教育教学的新方法、新模式，创新“境美课堂”模式下“五育融合”的教学方式，提出“五级激励式作业”“四级指标式作业”“三级闯关式作业”的“五四三”创新作业布置模式。

高升实小：书包不回家

高升实小倡导“书包不回家，每周一学生整理好书包，带入学校。周一至周四，一、二年级不背书包回家，课后延时服务中完成各项学习任务；三至六年级放学时，可将常用的生活必备物品带回家，让双减工作真正落到实处。

常林小学：打造“126”高效课堂

常林小学紧紧围绕学校“阳光教育”办学理念，积极推进“126”高校课堂模式，通过以学生自主先学为先导，以合作研讨、多向互动为主要学习方式，以当堂训练、即时反馈为效能的崭新课堂教学模式，开展教学活动，旨在激发学生的学习主动性和积极性。