为了更好地贯彻落实“双减”精神，让孩子于活动中提高学习兴趣，培养学习能力，促进学生全面发展，6月28日上午，大英县红旗小学结合自身实际开展了以“融五育并举，育人文少年”为主题的趣味测评。

本次活动，学校聚焦核心育人目标，积极践行五育融合和项目式活动的设计理念，设置了“人文育德——扣好第一粒扣子”、“人文启慧——寓乐时光”、“人文崇雅——发展个性”和“人文尚美——劳动最美”四大关卡，以德育为先，将本学期学习的语文、数学、音乐、体育、美术和劳动知识巧妙地融合在项目挑战当中，集综合性、趣味性、情境性和知识性于一体。

担任这次“人文育德”的评委是谁？原来是初中部的优秀团员姐姐。她穿着校服，坐在评委桌前，手里把控着的是闯关题和“星”，俨然一副“大”考官的模样，她亲切的话语、温暖的笑容和鼓励的眼神给予学生们闯关挑战的勇气与信心，闯关的紧张感顿时消散了。

“人文启慧”部分主要考查语文和数学。学生们有序地排好了队伍，信心十足地走向每一个测试点。语文学科设置了“字词小博士”“诵读小能手”“口语小达人”等项目。数学学科设置了“口算小能手”“畅游智慧屋”等项目。看到同伴们思考时有些卡壳，他们默默地为他打气。看到同伴们获得了满分表现，也毫不吝啬地送来了大拇指。

“人文崇雅”部分主要考查艺术体育。音乐学科学生可以根据自己的兴趣爱好和特长，选择声乐、器乐、舞蹈中的一项进行表演。美术学科学生们用手形进行联想，并将它画成一幅有趣的作品。体育学科学生们用跳绳展示自己身体的协调性。

“人文尚美”部分主要是考查学生们的基本生活技能。如：会自己洗漱（刷牙、洗脸）、穿衣服、叠衣物、系鞋带等等。

在老师们的安排下，学生们奔向每一个测试点。他们通过自己的努力，完成卡上的每一个项目，并争取获得更多的“星”。

孩子们在本次活动中动口又动手，在真实的场景中运用所学知识来锻炼解决问题能力，不仅为他们的个性化发展插上了腾飞的翅膀，还收获了挑战成功的成就感和仪式感。