一是着力分类指导。遵循不同年龄段学生的认知规律，差异化确定教育目标和内容。小学段抓启蒙教育，注重培养法律意识、权利意识和自我保护意识。中学段坚持法律素养与文化素质双提升，主要增强掌握社会公共规范和法律强制性规定的能力。

二是着力夯实阵地。以课程建设为中心，在班队活动中融入法治教育，利用入学仪式、开学典礼、入队仪式等帮助学生树牢法治观念，抓好课堂主阵地。充分发挥“小手拉大手”的作用，广泛开展“法治教育进社区”“雏鹰假日小队”等社会实践活动，推动形成学校、社区、家庭立体教育方阵。    

三是着力以文化人。学生自主参与，办班级板报、手抄报,学校建法治教育宣传橱窗、法治长廊、展板，同时在校园网、校园广播开设法治专栏，营造法治教育浓厚氛围。开展以法治为主题的辩论赛、演讲赛、征文比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、文艺演出等，让学生在潜移默化中、活动参与中接受教育和熏陶。

四是着力以案说法。深入开展“法律知识大讲堂”“法治教育讲座”“青少年毒品预防教育”等活动，以真实案例、通俗语言，分析案情，解析法律，讲清道理，让学生真切感受法律的权威和尊严。开展“流动法庭”活动，组织学生参与流动法庭庭审现场，不断加强学生法治和道德教育。